SKRIVALNICE
Avtorji: Ana Gril, prof. biol. in gosp., Aleša Žandar, prof. mat. in rač.
Opis projekta
Tema projekta je spoznavanje in razumevanje naravnega izbora kot mehanizma evolucije. Učenci se v 9. razredu pri predmetu biologije prvič v celoti srečajo s temo evolucije, ki od njih zahteva usvojitev številnih kompleksnih pojmov in procesov. Ker je prenova učnega načrta biologije relativno nova, učitelji nimajo veliko izkušenj in sredstev, s katerimi bi učencem približali te kompleksne pojme in procese.
Pripravljene aktivnosti (računalniška igra »Skrivalnice«, učni list in križanka) učencem omogočajo sistematično in zabavno usvajanje učne snovi. Uporabimo jih pri pouku biologije v 9. razredu osnovne šole pri vsebinskem sklopu »Evolucija«. Ob igranju računalniške igre učenci sproti rešujejo učni list in rešujejo probleme. Problemi se navezujejo na temo evolucije in naravnega izbora ter na vpliv človeka na okolje. Vprašanja so ustrezno didaktično in strokovno ustrezna in na zahtevnostnem nivoju 9. razreda. Učenci spoznajo in razumejo, da se osebki znotraj ene vrste, razlikujejo v določeni lastnosti (npr. barva), ki je dedna ter da lahko določena lastnost pomeni prednost v danem okolju. To učenci nadgradijo in spoznajo ter razumejo pojem naravnega izbora kot mehanizma evolucije. Izbrane aktivnosti se povezujejo z drugimi predmetnimi področji kot sta zgodovina (8. razred, tema: Industrializacija) in gospodinjstvo (6. razred, modul: »Bivalno okolje«).
Ker so učenci pri pouku aktivni in niso zgolj pasivni prejemniki velike količine informacij, sodelujejo pri izgradnji lastnega znanja in tako je razumevanje tematike boljše, znanje pa trajnejše. Prevladujoča oblika dela pri učni uri je individualna. Učitelj tekom učne ure spremlja delo učencev, jih po potrebi usmerja in vodi diskusijo.
Pripravljene aktivnosti (računalniška igra »Skrivalnice«, učni list in križanka) učencem omogočajo sistematično in zabavno usvajanje učne snovi. Uporabimo jih pri pouku biologije v 9. razredu osnovne šole pri vsebinskem sklopu »Evolucija«. Ob igranju računalniške igre učenci sproti rešujejo učni list in rešujejo probleme. Problemi se navezujejo na temo evolucije in naravnega izbora ter na vpliv človeka na okolje. Vprašanja so ustrezno didaktično in strokovno ustrezna in na zahtevnostnem nivoju 9. razreda. Učenci spoznajo in razumejo, da se osebki znotraj ene vrste, razlikujejo v določeni lastnosti (npr. barva), ki je dedna ter da lahko določena lastnost pomeni prednost v danem okolju. To učenci nadgradijo in spoznajo ter razumejo pojem naravnega izbora kot mehanizma evolucije. Izbrane aktivnosti se povezujejo z drugimi predmetnimi področji kot sta zgodovina (8. razred, tema: Industrializacija) in gospodinjstvo (6. razred, modul: »Bivalno okolje«).
Ker so učenci pri pouku aktivni in niso zgolj pasivni prejemniki velike količine informacij, sodelujejo pri izgradnji lastnega znanja in tako je razumevanje tematike boljše, znanje pa trajnejše. Prevladujoča oblika dela pri učni uri je individualna. Učitelj tekom učne ure spremlja delo učencev, jih po potrebi usmerja in vodi diskusijo.
Navodila za učitelje in starše
Podrobna navodila za učitelje najdete v spodnjem dokumentu. Poleg so tudi dokumenti, ki vsebujejo učne liste za učence.
| navodila_za_ucitelja.pdf |
| ucni_list.pdf |
| ucni_list_krizanka.pdf |
Izdelava križanke: http://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-own/crossword/
Viri in uporabljena literatura:
Viri in uporabljena literatura:
- Javoršek, L. (2013). Razišči skrivnosti živega: učbenik za biologijo v 9. razredu osnovne šole. Podsmreka: Pipinova knjiga.
- Simčič, I., Koch, V., Gjerek, M, Mencingar, M., Nerad, A, Veg, I. (2011). Gospodinjstvo. Učni načrt: program Osnovna šola. Dostopno na spletnem naslovu: http://www.mss.gov.si/fileadmin/mss.gov.si/pageuploads/podrocje/os/devetletka/predmeti_obvezni/Gospodinjstvo_obvezni.pdf
- Kovach, A. (2003). Adapting to the Environment: Helping students understand natural selection. Dostopno na spletnem naslovu: http://eric.ed.gov/?id=EJ663524
- Kunaver, V., Brodnik, V., Gaber, B., Potočnik, D., Gabrič, A., Šifrer, M., Rode, M., Tawitian E., Razpotnik, J. (2011). Zgodovina: Učni načrt: program Osnovna šola. Dostopno na spletnem naslovu: http://www.mizs.gov.si/fileadmin/mizs.gov.si/pageuploads/podrocje/os/prenovljeni_UN/UN_zgodovina.pdf
- The Teachers Corner. (2014). Pridobljeno s: http://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-own/crossword/
- Vilhar, B., Zupančič, G., Gilčvert Berdnik, D., Vilčar, M., Zupan, A., Sobočan, V. (2011). Biologija. Učni načrt: program Osnovna šola. Dostopno na spletnem naslovu: http://www.mizs.gov.si/fileadmin/mizs.gov.si/pageuploads/podrocje/os/prenovljeni_UN/UN_Biologija.pdf
Načrt projekta
| nacrt_projekta_skrivalnice.pdf |
