NAJPREJ, POTEM, NAZADNJE
Avtorji: Tina Čampa, dipl, prof, razrednega pouka in univ. dipl. socialna pedagoginja in Barbara Bizjak, prof. specialne in rehabilitacijske pedagogike
Opis projekta
Pri predmetu IKT v izobraževanju sva izdelali računalniško animacijo in naloge, ki so vezane na to animacijo. V naloge so vključeni cilji in vsebine 2. razreda OŠ, primerni pa so tudi za ponavljanje in nadgradnjo v višjih razredih, preden začnemo z obravnavo časovnih in vzročno-posledičnih zvez. Računalniška igra je prav tako primerna za 4. razred nižjega izobrazbenega standarda. Predmet, na katerega sva se osredotočili, je slovenščina. Učenec skozi animacijo in z na njo vezanimi nalogami usvaja rabo časovnih prislovov najprej, potem, nazadnje in določa zaporedje dogodkov. Program od otroka zahteva tudi, da soustvarja animacijo (naredi svoj konec zgodbe) tako, da je vključena tudi likovna umetnost. V drugem delu določi vmesni dogodek in zapiše zgodbo ob nizu sličic. Končni cilj projekta je, da se učenci samostojno urijo v urejanju dogodkov v zaporedje z uporabo časovnih prislovov najprej, potem in nazadnje, preoblikujejo konec zgodbe tako, da naredijo strip in napišejo zgodbo ob nizu sličic.
Povezava do spletne strani: |
|
Navodila za učitelje in starše
Spodaj so pripeta navodila za učitelje in starše.